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IL diritto alle differenze per i diritti umani. Il contributo della scuola per l’educazione alla pace

La centralità dell’alunno come persona e la lingua come importante elemento di identificazione personale e di appartenenza sociale, con l’ausilio della antropologia e della sociologia, ci proiettano in una nuova filosofia delle culture del domani. Il paesaggio multiculturale della scuola italiana, la questione delle differenze culturali, religiose, linguistiche e sociali sollecitano il mondo […]